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中正大學十日於台中舉行「2005年犯罪問題與對策研討會」
中正大學十日於台中舉行「2005年犯罪問題與對策研討會」
近來危害社會治安事件頻傳,詐騙集團囂張、擄人勒贖事件層出不窮、無辜兒童迭遭傷害,引起民眾傷心與恐慌。其實,我國各種犯罪問題方興未艾,一定要有符合現代科學的防治措施,才能標本兼治。為了廣泛且深入地對於我國、亞太地區各種犯罪狀況及問題加以探究,國立中正大學將於十一月十、十一日兩日上午九時起,在台中市永豐棧麗緻大飯店(台中市台中港路二段九號)舉辦「2005年犯罪問題與對策國際學術研討會」,有意參加的民眾可洽詢查詢05-2720048。研討會共兩天,主辦單位是國立中正大學犯罪防治研究所及犯罪研究中心、中華民國犯罪學學會、中央警察大學、國立台北大學、中華民國犯罪矯正協會、嘉義市城隍廟等,指導單位為內政部犯罪防治中心、內政部役政署、內政部兒童局等,協辦單位有台中市警察局、台中監獄、台中看守所、台中市警察之友會等。預計將發表15篇論文,發表者都是國內目前犯罪防治研究方面的佼佼者,及其精心研究的最新成果發表。另外,研討會也從美國和澳洲邀請傑出的犯罪防治專家來台發表各國犯罪趨勢與防治犯罪的嶄新措施。研討會討論主題有:殺人犯罪之現況、少年犯罪縱貫研究、兒童虐待危險評估、警察人員遭遇職場暴行相關因素與防治對策、無圍牆監獄之探討、警察風紀問題、企業被害問題、監獄文化之探討、少年加入幫派危險因子探討、國中生暴力行為問題之探討等。此次研討會將由國立中正大學羅校長仁權、中央警察大學蔡校長德輝共同主持開幕,與會貴賓有犯罪矯正基金會董事長周震歐、內政部役政署署長鍾台利、內政部兒童局局長黃碧霞、刑事警察局局長侯友宜、嘉義市城隍廟董事長張清豐、台中市警察局局長葉坤福、立法委員許舒博等人。中華民國犯罪學學會楊士隆理事長表示,本次大會邀集各方碩彥集思廣益,進而可提供各國司法警政機關、矯正機構、教育機構、社政機構作為制定相關對策與處遇方案之參考,盛況可期。
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2005-11-09
頂尖計畫向立法院之陳情書
頂尖計畫向立法院之陳情書
陳 情 書陳情訴求:一、敦請 貴委員會商請教育部將國立中正大學列入「5年500億邁向頂尖大學計畫」頂尖大學名單之中。二、「5年500億邁向頂尖大學計畫」國立中正大學補助經費至少應等同此次補助經費最少學校之金額,即最少應受補助新台幣每年3億元。陳情理由:陳情理由一:本校各項指標均排名全國前10名並優於獲補助學校依據教育部公布之「17校93學年度學校之各項指標數據彙整表」(如附件一),本校各項重要指標具體表現,均分別優於此次獲補助的若干學校:助理教授以上師資比例全國第一,優於此次所有獲補助學校;在國際學術論文發表數方面排名第10,優於台科大、元智及政大;助理教授以上每師平均論文數排名第10,優於中興、元智及政大;平均論文引用率排名第10,優於台科大、元智及政大;在學校規模方面,本校教師總計438人,排名第10,超過陽明、台科大及元智;本校學生總計10,063人,排名第8,超過中央、陽明、長庚、台科大及元智。(詳見附件二)陳情理由二:本校研提計畫書過程嚴謹、符合教育部徵求計畫書之要求教育部評審意見中,指摘本校所提出之「台灣人文與社會問題研究中心」「…係將校內人、社教師原有的系所拼湊起來,再冠上『台灣』二字,倉促成形。該中心內容龐雜而不相干,更與世界一流毫無銜接」。按:本校原先所提之初審構想書,共提三個頂尖研究中心,分別是代表人文領域的「南台灣人文社會研究中心」、代表社會領域的「犯罪研究中心」、以及代表理工的「介觀流體科學與超精密模具及成型研究中心」。但在本(94)年10月12日各校與部分評審委員及教育部邀請的專家的意見交換說明會中,與會專家建議本校將計畫予以整合,以不超過兩件計畫為原則。為尊重評審委員及專家的意見,本校乃召集人文、社會教師數十位密集開會,歷數個月之努力,將兩項計畫予以整合。其間經歷無數次之討論,所謂「倉促拼湊」之說,實令本校參與計畫書撰寫的同仁從專業上所無法接受。(本校申請計畫書如附件三)陳情理由三:教育部對未補助「介觀流體科學與超精密模具及成型研究中心」未提任何說明,違反學術慣例本校在複審計畫書所提之另一研究中心「介觀流體科學與超精密模具及成型研究中心」,在整個評審過程中,竟然未獲隻字片語的回應。按:依照學術慣例,一件研究計畫未獲補助或學術論文未獲接受發表,一定有充分的理由的說明。但教育部所做的評審卻對該計畫無任何的評論,可見評審之草率。即使教育部再三強調「評審嚴謹」云云,豈能杜悠悠之口。陳情理由四:教育部審查意見普遍負面,但結果獨薄本校即便本校所提之計畫書確有不足之處,但觀乎評審對已獲補助學校計畫書的評語,同樣處處負面(教育部審查意見摘要如附件四)。例如獲「一流大學」補助的台灣大學,「全球化研究中心僅將校內現有的商管與政治拼湊而成,內容規劃不明」(與對本校的評語何其相似!);另一家同樣獲「一流大學」補助的成功大學,其所獲之評語竟然是:「所提九個領域中,部分非屬成大優勢、或內容空洞、或基礎薄弱、不適合發展為頂尖中心」。其他獲「頂尖大學」補助的各校,所獲之評語也多半並不出色(如附件五)。若謂這些學校都容許有改進的空間而獲補助,何以獨薄中正大學?陳情理由五:本校對加強人才培育提出整體規劃未獲重視教育部在其徵求計畫書中以極為顯著的篇幅強調人才培養的重要;在8月14日由李遠哲院長所召集的溝通會議中,結論同樣是要求進入初審的各校加強人才的培育(座談會內容摘要如附件六)。對此,本校在計畫書中再三以已經落實或正在推動的方案對此國家長遠發展極關重要的議題做出回應。且在今年教育部對各校的評鑑當中,在「國立一組」中,本校在「學生訓輔」項目中獲評為「較佳」的學校(如附件七)。反之,在此次頂尖大學計畫中,評審在這方面對於台灣大學的評語是:「如何培養具有專業素養的人才,尚無具體措施」、「對人才培養應再提出更具體的方案」。難不成是「黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴」之謂歟?!陳情理由六:教育部評審標準前後不一,數據凌亂錯誤針對本校質疑何以未符教育部申請資格要項--論文發表最低門檻的學校獲補助?教育部後續對媒體的說明中,答以所依據的為國科會所提供之資料,而非以國際公認最具公信力的ISI(Institute for Scientific Information 美國科學資訊所,設立於1958年,起初主要提供科技文獻,後來逐漸擴展到人文社會科學文獻服務,為全世界最大的資訊服務機構之一)為準,且論文數係以SSCI、SCI、EI合計而成。國科會究竟提供哪些資料,本校無法得知,但就ISI的實用性而論,在民國 92 年教育部對各大學的評比,就是以ISI為基礎。教育部何以昨是而今非?而將EI合併計入論文篇數,更是荒謬!蓋在EI中的論文幾乎全部在SCI當中,學術界豈容這樣重複計算,魚目混珠?(各校SCI與EI重複率分析表如附件八)。教育部審查公平性盡失,如何對進入初審的17所大學有所交代???陳情理由七:教育部便宜行事,未遵守貴院決議之經費分配原則教育部在本計畫評審過程中,對於補助學校(或中心)的數目舉棋不定。宣稱為回應貴院在5月30日附帶決議,將原來之「補助研究中心至多 10 所」改為「至少 10 所」。但最後公布結果,除兩所「一流大學」不計,仍然僅補助 10 所頂尖研究中心(如附件九)。更為可議者,經費公佈之後,忽然「剩下兩億」,且其用途的說法一夕數變。可謂便宜行事、自食其言。陳情理由八:本校優秀教師未大量流失教育部指摘本校「優秀教師大量流失」,作為不予補助的理由之一,此點更屬「欲加之罪,何患無辭」。首先,本校教師離職率約為 7%,僅在機構人力流動的正常範圍。而離校的原因有個人生涯規劃、配偶就業、子女就學等。但若有所謂「人才流失」,則他校的挖角係為主因。教育部前此的各項大型補助方案,包括91年推動研究型大學整合計畫、教學卓越計畫及此次的頂尖大學計畫,共逾130億的經費補助已經漏掉中正(如附件十),此次獲補助的學校已經揚言將對教師「加薪百分之五十到百分之一百」,準備再進行更大規模挖角行動。這樣的挖角行動,對於台灣整體學術水平、產業技術、國家競爭力究竟有何助益,應請教育部進一步說明。陳請理由九:教育部未考量本校在均衡地區高等教育發展的重要地位當年由李前總統登輝於76年2月17日召開國立中正大學籌備委員會第一次會議,開宗明義即表示:「政府籌設國立中正大學,具有均衡地區高等教育發展的意義」,在各界民意代表、地方仕紳的努力爭取之下,選定民雄作為中正大學校區。16年來,中正大學在歷任校長及教職員工胼手胝足的努力之下,在一片蠻荒的蔗田中,開墾成為一座巍峨的黌宮,成為雲嘉地區的學術重鎮。歷經幾次爭取都無法獲得教育部經費補助,經費不足將導致人才流失的惡性循環,體質再好的學校都會撐不下去,將使中正大學的發展出現嚴重危機,也使過去政府挹注的經費付諸流水,教育部應正視此問題將導致嚴重的後果。陳情理由十:本校近年來協助教育部推動各項重要業務未獲肯定本校近年來,協助教育部推動各項重要業務不遺餘力,例如「大學彙辦中心」、「全國大學博覽會、研究所博覽會」、「全國大學運動會」等,本校無不身先士卒,奮勇當先,而且成績斐然,贏得各界的讚譽(詳見附件十一)。當教育部在徵求承辦這些攸關公益的活動時,所謂「一流」、「頂尖」的學校,無不避之唯恐不及,現在爭取經費,卻反而攘臂爭先,而教育部竟也特加青睞,敢問世間公理何在?據此,本校敦請 貴會商請教育部考量本校所提之訴求,將本校納入「頂尖大學」的名單之中,並給予相應的經費補助。謹陳立法院教育及文化委員會陳情人:國立中正大學代表人:羅仁權地址:嘉義縣民雄鄉大學路168號中 華 民 國 94 年 10 月 31 日
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2005-11-07
校長給全校師生同仁的一封信:對頂尖計畫後續對策之說明
校長給全校師生同仁的一封信:對頂尖計畫後續對策之說明
各位老師、同學、同仁大家好: 過去這幾個星期,學校雖處於教育部「邁向頂尖大學計畫」申請的挫折當中,但許多同仁、同學、家長、校友以及平常即關心學校的鄉親與各界人士,卻沒有保留地表示對學校的支持與鼓勵;尤其是在校慶運動會、募款餐會以及相關活動中,以實際行動彰顯對學校的認同與愛護,使仁權銘感五內,深深感受到「風雨故人來」的溫馨,並更加堅定相信在大家的支持下,本校優質的表現絕對不會被困難所擊倒。在這樣危疑震撼的歷程中,仁權更體會到「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香」的滋味,仁權謹在此表示對大家深摯的感謝。 這一次「頂尖計畫」評審的結果,確實使學校很困擾。就現實的利害來說,其他學校拿到這筆鉅額經費,必然會對以本校為主的未獲補助的學校展開大規模的挖角行動,將對本校的師資結構產生重大的影響。事實上,若干獲獎的學校已經揚言要對教師「加薪百分之五十到百分之一百」,其意圖可謂不言而喻。 再從事理來說,如果本校確實因治理不佳而遭到排擠,則不能責怪他人。但現在是教育部以無法讓人信服的措施,硬生生打擊本校的聲譽,令人情何以堪!且,在沒有規範挖角的行為之下,不從國外去延攬人才,而在國內純以重金誘導人才的流向,就算將全台灣的菁英集中到少數大學,這些大學的所謂「卓越」是憑真本事嗎?對台灣整體學術、地方產業發展、和國家整體競爭力又有何實益?對政府十六年前在嘉義民雄設立本校以平衡南北教育資源的歷史任務與使命又如何交代? 盱衡這件事情所具有的「分水嶺」式的影響,學校的前途幾乎已經到了 “boom or bust, make or break”的關頭。不管是根據反映傳統讀書人風骨的「寧鳴而死、不默而生」的教訓,或教育部杜正勝部長「若有道理、不應緘默」的座右銘,仁權都體會到:個人譭譽事小,學校前途事大,不管個人形象是否受損,都必須代表學校發出本校的心聲。 在審查結果發佈的第一時間,仁權召集學生代表、校友代表、學校各單位主管、全體師生同仁等,初步凝聚共識,決定發出本校的抗議之聲。由於本校在各項指標上都在十名之內,並不落人後,評審結果顯有偏頗。因此廣泛獲得各界,尤其是不分黨派立法委員的聲援與支持。據此,本校將在最大的可能範圍之內,積極努力,爭取本校應有的權益。 目前,學校已著手申覆文書的準備,並同時爭取不分黨派立法委員的支持,以確保爾後情勢的有利發展。當然,仁權也虛心接受同仁的指正,首先將在維護學術嚴謹的前提下,敦促本校院長遴選的時程;傾聽同仁對於校務治理的建言,廣泛諮諏善道,誠懇察納雅言,建立和諧、團結、溫馨、奮發的校園,作為本校奮起爭取卓越的基礎與根本。請同仁不時給予仁權鞭策與指正,共同邁向頂尖大學的目標。 謹此 敬祝 身體健康 萬事如意! 國立中正大學 校長 羅仁權 敬上 94.10.31
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2005-10-31
青春年華 活力無限 中正大學歡慶16歲生日  運動會學生搞笑創意進場 園遊會邀民眾同樂
青春年華 活力無限 中正大學歡慶16歲生日 運動會學生搞笑創意進場 園遊會邀民眾同樂
國立中正大學16歲囉!今年校方以「青春年華 活力無限」為主題,展開系列慶祝活動。28日下午的校慶運動會開幕活動,各個系所以別出心裁的創意、搞笑方式進場,盡情展現創意及年輕活力,為中正大學16歲生日party掀起高潮。中正大學校慶運動會的創意進場,每年都十分有看頭,所創造的風潮也陸續引起其他學校仿效。來自七個學院28個學系、41個研究所師生全部出動。電機系以風趣的打油詩安慰學校「沒拿到五百億沒關係,以後他們會捐錢給學校」。中文系以神話故事為主題,由男生扮成嫦娥與織女,裝扮誇張,令人看了哈哈大笑。行銷所則以行銷進香團創意進場,中場還扮乩童演出行動劇,搞笑功力一流。創意進場壓軸的是國立中正大學附設真善美幼兒園的小朋友,每次幼兒園的小朋友進場總是讓現場驚呼聲不斷,小朋友打鼓進場,一副似懂非懂的模樣,加上稚嫩的笑臉非常可愛。中正大學16週年校慶活動相當多元,今天的運動會開幕後,還有一場攜手共進,中正起飛的手牽手愛中正活動。由於日前五年五百億中正大學未獲補助,今天校慶活動中全體學生圍成同心圓,手拿「攜手共進 中正起飛」、「和諧奮鬥 我愛中正」、「飛躍青春 榮耀中正」、「立足中正 放眼世界」、「展望2020 創造雙峰特色」、「愛拼才會贏 GO!GO!GO!」等標語,為學校加油打氣。洋溢青春活力的啦啦隊比賽,也是重頭戲之一,參賽系所比技巧、比舞技,還有些志在參加不在得名,竟加入搞笑招式,逗得現場哈哈大笑,相當有趣。今年是中正大學第三年將校慶開幕移至下午舉行,為了讓整個活動呈現出更勝以往的特色,中正大學特別情商廠商贊助高空煙火,讓全體師生、校友、社區民眾等,盡情享受高空煙火所營造出的燦爛氣氛。除了下午的運動會外,從28日中午起到29日下午五點,還有園遊會活動。29日晚間六點也邀請知名歌手李聖傑、動靜樂團、同恩等蒞臨演唱,歡迎社區民眾一起來同樂。
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2005-10-28
亞洲第一、台灣唯一   中正大學「TEAL創意互動教學教室」揭牌
亞洲第一、台灣唯一 中正大學「TEAL創意互動教學教室」揭牌
「亞洲第一、台灣唯一」的國立中正大學TEAL創意互動教學教室(Technology-Enabled Active Learning Classroom),將於28日上午10時於該校共同教室303教室舉行開幕揭牌儀式。這個與美國麻省理工學院(MIT)合作的TEAL創意互動教學計畫的教學方式,從教材引進、上課方式、教室規劃等軟硬體設計,完全仿照麻省理工學院。不必到美國,中正大學學生就可以享受與麻省理工學院一模一樣的上課方式及教材。國立中正大學的TEAL創意互動教學教室源自於與美國麻省理工學院(MIT)合作的TEAL創意互動教學計畫。這個計畫的主要目標是希望藉由MIT的教學方式,改善台灣普通物理的教學。國立中正大學學習MIT模式,並獲得MIT於台灣區唯一授權,未來將協助各校推動台灣普通物理教學改革。國立中正大學TEAL教室經歷二年多籌畫,終於於今年建構完成,座落於該校共同教室3樓的TEAL教室,佔地約70坪,教室內規劃了11張圓桌,環繞著位於教室中央的老師講台排列。TEAL課程與一般傳統上課方式的不同,在於一圓桌可坐九人,九人又分成三小組,每一小組配置一台筆記型電腦,方便討論上課教材及擷取分析實驗數據。同時還具有上網、以軟體觀看多媒體視覺動畫及個人回應式的即時投票系統,方便老師判斷課堂中學生理解程度等十多樣特色,TEAL教室的啟用,授課教師不必固定在同一地點,可以隨時走動授課,不管是講課、實驗、還是討論,在TEAL教室完全適用,對於師生間的互動可以大為提升。中正大學校長羅仁權表示,日本、新加坡等國也都在積極推動TEAL創意互動教學計畫及TEAL教室的建置,中正大學與美國麻省理工學院合作的TEAL創意互動教學計畫獲得MIT於台灣區的授權,領先亞洲各國,不僅是亞洲第一,同時也是台灣唯一。中正大學物理系教授湯兆崙是該校TEAL教室首位開課的教師,湯教授表示,這個計畫的成果對於高中及大學的科學教育有很重大的影響。目前中正大學先以大一物理課程為施行對象,未來將陸續擴大至其他理工系所課程使用,及提供協助其他學校仿效。
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2005-10-28
中正大學創新育成中心又見開花結果 今七家廠商簽約 進駐廠商家數突破80大關
中正大學創新育成中心又見開花結果 今七家廠商簽約 進駐廠商家數突破80大關
國立中正大學中小企業創新育成中心於25日下午五時假該校行政大樓3C會議室,舉辦禾雅通訊股份有限公司、瑞榮實業商行、合眾國際開發有限公司、宇迅科技股份有限公司、奧美多媒體有限公司、慶富機械有限公司、萬諳機械企業股份有限公司等七家進駐廠商聯合簽約儀式,目前累計進駐廠商總家數已達到84家,為全國第一。中正大學創新育成中心自成立以來,以積極踏實的精神與態度,對進駐廠商進行全面性服務,加上中正大學豐碩資源的挹注,協助中小企業創新與研發,榮獲經濟部中小企業處評鑑A級,績效最優之創新育成中心之一。三年多來,中正大學育成中心成果豐碩:(1)協助進駐廠商計32家增資,總增資額為新台幣16.1億,高居全國(大學院校型育成中心)之冠。(2)協助進駐廠商取得政府相關補助款,歷年來累計31件,研發總金額已超1.15億元;其中SBIR申請累計通過17件,高居全國(大學院校型育成中心)之冠。(3)廠商家數:累計進駐廠商總計達84家,全國第一。(4)育成企業上市上櫃家數:3家(全國育成2300家企業僅16家上市櫃)。(5)輔導進駐廠商茂發厚生(股)公司及喬陞機器(股)公司,進入南部科學園區。(6)進駐廠商獲獎記錄,歷年來累計27件。國立中正大學創新育成中心在羅仁權校長領軍及全體職員積極努力下,進駐廠商總家數84家,為全國第一。這些廠商將由育成中心結合校內各領域之專家人才,完善提供中小企業需要之專業技術研發、諮詢顧問、行政支援等,以及強化進駐廠商的競爭優勢。
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2005-10-25
中正大學舉辦「回顧 力行 前瞻」16週年校慶歷史特展   邀請前教育部長毛高文等設校時相關人士與會參與
中正大學舉辦「回顧 力行 前瞻」16週年校慶歷史特展 邀請前教育部長毛高文等設校時相關人士與會參與
國立中正大學創校今年邁入第十六個年頭,在校慶前夕,該校圖書館舉辦了「校史館校慶特展暨創校歷史回顧座談會」,邀請中正大學創校時擔任教育部長的毛高文前部長、前嘉義縣長何嘉榮、前立委林建治、前民雄鄉長劉郁彥、前民雄公所民政課長陳乾午、中正學術基金會蕭火綿董事長、五穀王廟主委陳茂喜,及前中正之友聯誼會主委郭金獅等,共同參與校慶特展開幕儀式及進行歷史回顧座談。在中正大學校長羅仁權的帶領下,與會貴賓首先參觀了校史館,從探勘校地、開工動土、建築物落成、招收首屆學生等,一張張珍貴的歷史照片一一呈現,喚起與會貴賓當年的記憶,其中有張毛高文前部長與林清江校長、前縣長何嘉榮共同主持中正大學動土開工的珍貴照片,更是喚起兩位與會貴賓塵封已久的記憶。中正大學「創校歷史回顧座談」共有十多位校內外人士參與,大家坐在沙發上輕鬆的談論當時「教育部為何要成立中正大學」、「為何將中正大學設在嘉義」、「嘉義縣爭取中正大學的優勢」、「爭取設校的心路歷程」、「地方鄉親協助建校情形」、「地方民代在爭取建校中所扮演的角色」、「學校如何與社區互動」及「如何才能達成鄉親的期待」等。校方也將今天與談全程錄音、錄影,希望將這些寶貴的口述歷史保存並整理,豐富中正大學的校史資料,也讓日後的學生更瞭解中正大學設立的來龍去脈。中正大學校史館規劃於圖書資訊大樓八樓,約有140坪的展示空間,展示中正大學歷史、教學、創校精神及珍貴的校史資料及文物,如籌備處印信、早期與教育部往返的公文、林前校長清江印信、國際學術交流簽約文件等紀念性資料。中正大學校史館校慶特展展出時間從10月25日至11月18日,平日亦開放社區民眾觀賞,民眾只要至圖書館二樓入口處換證登記即可進入參觀。
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2005-10-25
好康報給鄉親知?2005女性影展中正大學巡迴場邀您免費看電影
好康報給鄉親知?2005女性影展中正大學巡迴場邀您免費看電影
國立中正大學將於本月28日下午舉行校慶運動會,在動態慶祝活動開跑前,該校規劃了一系列藝文活動,開放社區民眾免費入場。「2005女性影展-中正大學巡迴場」10月25日至27日中正大學活動中心演藝廳登場,首場影片『拍賣貞操』(限制級),25日19:30上映,此片榮獲2005坎城影展電影奠基單元首獎,是金馬影展及女性影展…等眾多盛名影展,各家強力競爭首映發放權的熱燒片,最後由女性影展獲得首播權,中正大學巡迴場此次將『拍賣貞操』作為開展首片,更是繼台北、高雄兩大城市後,於校園首度開演。10月26日下午13:30上映的是曾獲得2004日本東京影像大賞殊榮及2004台灣金馬國際影展數位短片競賽參賽片的『Love me 2030』、『黑吉米』及『謝婷與她的歌』等片,晚間19:30上映2005韓國女性影展放映片『雙面O孃』(限制級)。27日13:30播放『美人胚子』、『愛情笨蛋』、『花紅花黃花青』、『月光.光』、『阿皮爾倫斯的烏托邦』、『那個夏天』。27日19:30播放『囍』、『心子-喜馬拉雅山的小喇嘛』。除了有免費的影片供民眾欣賞外,25、26日播放的影片,中正大學也邀請該校外文系李根芳教授及法律系施慧玲教授與民眾進行座談,分享心得。
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2005-10-24
第一屆「嘉義研究」學術研討會 21、22日舉行  探討王得祿時代的嘉義
第一屆「嘉義研究」學術研討會 21、22日舉行 探討王得祿時代的嘉義
第一屆「嘉義研究」學術研討會將於10月21、22日(星期五、六)上午九點起召開,此次研討會是由嘉義縣政府與中正大學歷史系合辦,經過一年的籌備,以「王得祿時代的嘉義」作為研究主題,約集海峽兩岸各領域專家學者,進行撰寫、評論各項工作。中正大學歷史系主任顏尚文說,此次研討會對於台灣史研究與本土化的趨勢具有重大意義,因為過去從未有以嘉義研究為主題的學術集會。中正大學歷史系過去十年間,積極投入嘉義市志、嘉義縣志,及其他鄉鎮地方志與社區總體營造等地方文史、社區再造等工作,累積相當成果,並獲大學評鑑人文類特別嘉許,此次研討會乃是在過去投入地方史研究的深厚基礎上,匯集全國台灣史專家學者參與的盛大會議,對於嘉義地方文化的提升,及嘉義本地在全國學界的能見度上,具有重大意義。「嘉義研究」研討會21日上午九點在嘉義縣政府人力發展所登場,22日則移師中正大學禮堂國際會議廳舉行,討論主題涵蓋「王得祿與嘉義文化之關係」、「王得祿時代的軍事與海防」、「王得祿時代的信仰與傳說」、「清代嘉義縣的地理空間」、「王得祿時代的海洋與族群」、「嘉義地區的精義發展」及「嘉義縣的文學」等,內容相當豐富精彩,歡迎各界關心嘉義文化與地方發展的人士踴躍參加。
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2005-10-20
國立中正大學對教育部「對國立中正大學申請『邁向頂尖大學計畫』審議結果之說明」新聞稿的回應
國立中正大學對教育部「對國立中正大學申請『邁向頂尖大學計畫』審議結果之說明」新聞稿的回應
國立中正大學受到教育部家暴式待遇! -- 國立中正大學對教育部「對國立中正大學申請『邁向頂尖大學計畫』審議結果之說明」 新聞稿的回應 本校師生對教育部「邁向頂尖計畫」的審查結果昨(十四)日在台北表達強烈的抗議。教育部就此發佈新聞稿提出對中正大學審議結果的說明。本校對於教育部的迅速回應十分感謝。但對於教育部的說明,我們卻認為所陳不符事實、自失立場、邏輯難解,因此必須給予回覆,以正視聽,並呼籲教育部對於我們所提出來的質疑,能公開向社會大眾答覆。 教育部在〈說明〉中表示:「該校提出之計畫雖值得鼓勵,但其範圍稍嫌狹窄,且相關人員、資源並未充分整合,建議學校應強化校際整合???」。但本校所提出之計畫書,僅就「人文與社會問題研究中心」而論,即已含括人文、社會、生物科技、理工、法律、教育等領域,並經專業整合,討論取得充分共識,且涵蓋校內外數十位學者,如此而謂之「狹窄」,實在是欲加之罪,何患無辭。 更令本校遺憾的是,教育部根據偏頗的意見,指責本校「優良教師大量流失」,並以黑體字特別標示「中正大學七個學院中,尚有六個學院出現代理院長,顯示目前學校發展之隱憂」。 首先,所謂「教師大量流失」並非事實。本校的願望固然是期待每位教師應聘之後,都能在本校安居、安教、安研,不必異動。但人事異動其實原本就是正常的事。本校教師異動率大約為 7%,均在一般正常範圍,並未特別高於一般水準。雖然確實有部分優秀教師因本校周邊生活機能不足、交通不便、配偶就業、子女就學、或被他校挖角等因素而離去。但,一、這些離去的教師之所以卓越,本校提供良好環境及相關資源亦屬功\\\不可沒。如今甚至有一部份離去的教師成為協助他校爭取頂尖大學的助力。本校創校校長林清江先生恢弘大度,說:「天下人才天下用。」,人才離開本校仍為國家所用,本校並不抱怨。然而,沒有功\\\勞反成咎責,如此豈能謂平?二、教育部做為本校之主管機關,既知本校有這樣的地理劣勢,正應該鼎力相助,以發揮本校創校宗旨,即開宗明義為平衡南北高等教育資源,選擇嘉義建校帶動周邊產業發展的初衷。若謂本校人才流失,還有甚麼會比像這次教育部落井下石還嚴重的因素?教育部自己成為驅趕教師離開本校的推手,還反過來指責本校,十足令人心寒!三、雖有部分優秀教師的流失,但本校並未因此失色,反倒凸顯本校辦學的績效與體質的優秀。 至於院長出缺的指責,更令人懷疑教育部(或評審委員)是否昧於法令與校園人事運作規範?首先,大學學術主管的出缺均有一定的遴選程序,而為程序與人選嚴謹的考量,通常頗費時日。但本校一旦院長出缺,除指派具有行政經驗的資深教授代理之外,均立即進行遴選程序。可以向教育部長官報告的是:就在本學期內,本校的文學、工學兩院院長已經順利產生。其他學院的院長也都依程序進行遴選中。 教育部的〈說明〉最令本校難以苟同的是本身立場的矛盾與錯亂!教育部在〈說明〉中說:「大學評鑑結果,該校無任何專業領域較佳項目,顯示學校應再強化基礎體質」。本校在教育部的評鑑中,有幸被列為「國立一組」,即已表示本校體質的優良。雖然在校齡悠久強棒群聚的國立一組,雖未獲有專業領域較佳之評語,但也並未出現「不佳」的評語。且本校在培育優質人才的學生事務領域中得到較佳的評語,顯見本校並未辱沒在「國立一組」的聲譽。至於私立學校若在「私校組」中被評為「較佳」,並不表示該校就比中正為佳。這是明顯的邏輯謬誤! 教育部更嚴重破壞信賴保護原則的是:在本次大學評鑑過程中教育部反覆強調「今年僅係試辦性質,評鑑結果不與經費補助掛勾」,如今出爾反爾,竟以評鑑結果作為獎懲之依據,並明文記載在其〈說明〉的「評審指標」當中。誠不知教育機關所特重的誠信原則何在? 況且,教育部這次的評審有太多令人質疑根本沒有按照自己的規則做事的地方。第一、所謂「人文社會與科技理工並重」的準則完全沒有被評審尊重,而教育部居然照單全收;第二、「對於如何培養人才,計畫書中語焉不詳」的學校居然可以是「一流」。教育部完全是自毀立場。令人不平之事,莫此為甚!第三、根據ISI國際研究論文資料庫的統計資料,我們發現,這次進入頂尖大學名單的若干所公私立大學,其論文發表篇數遠低於教育部自己所訂的平均每位專任教師 0.8 篇的申請資格。我們要提醒社會大眾與立法委員的注意:這是一件嚴重並且可能違法的事!不具申請資格的大學,竟然進入頂尖大學的名單!教育部自訂的標準如此不受尊重,究竟有何黑箱作業?這不但是明顯的行政瑕疵,而且已經接近違法行政的邊緣! 這些,我們都期待教育部對本校與社會大眾進一步的說明。 教育部長官所不願去面對的是:這樣粗糙的評審結果,已經對本校造成毀滅性的傷害,如果有所謂導致教師流失的因素,有哪一件事會比這一件嚴重!本校不得不堅決的表示抗議。國家已經花下兩百億的資源在一片甘蔗園中平地建起一座足堪媲美歐美名校,且軟硬體規劃完整的大學。全校師生胼手砥足在這裡努力,期盼創造南台灣的學術光輝,並積極努力,期能發揮符合政府建校平衡南北教育資源的重責大任,建立一個宜教、宜學、宜家的溫馨校園。如今,乍來晴天霹靂,強行受到來自主管機關家暴式的待遇,本校已經接近被毀容的慘況!所謂「另以其他方式補助」云云,實難令人信服。我們明確呼籲,教育部長官發揮調和鼎鼐的功\\\能,對本案的最終結果另行妥善的考量,務必將本校列入頂尖大學的名單,並給予相稱經費的補助!
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2005-10-15
教育部對國立中正大學申請「邁向頂尖大學計劃」審議結果之說明
教育部對國立中正大學申請「邁向頂尖大學計劃」審議結果之說明
教育部對國立中正大學申請「邁向頂尖大學計劃」審議結果之說明一、「邁向頂尖大學計畫」是以額外增加年度預算之方式編列,求其發揮效能而採取拔尖卓越之策略,由審議委員會評估大學之過去成就、現有基礎、與未來發展之潛力;而本計畫審議指標為研究質量與教學品質、學校教研規模、計畫書內容(含「學校經營管理與組織運作制度」、「學校基礎建設」、「學校提升教研績效之具體成果」等規劃)及本次大學評鑑成績等指標綜合評定三項綜合評審。二、國立中正大學為新設的全科大學,於若干領域已有相當努力,經評審委員認為該校為較有潛力的國立學校而進入複審。惟評審委員在複審過程中討論認為,該校提出之計畫雖值得鼓勵,但其範圍稍微狹窄,且相關人、資源並未充分整合,建議學校應強化校際整合,將各項主題跨校結合,使範圍與影響力提高,再透過其方式予以補助較為合適。評審委員認為,該校近年來優秀教師大量流失之現象,以及目前中正大學七個學院中,尚有六個學院院長出現代理院長,顯示目前學校發展之隱憂;另本次大學評鑑結果,該校無任何專業領域較佳項目,顯示學校應再強化基礎體質。三、本次計畫計有29校提出申請,初審通過進入複審17校,均屬國內優質之大學,所提出領域皆具備特色值得支持;國立中正大學為進入複審之學校,當亦為評審委員所認同之優秀校院。惟因受限本計畫之基本規模,實無法於本計畫予以補助,有關中正大學及其它未獲入選「頂尖大學計畫」最後補助名單之學校所提計畫,將建請由國科會與本部協調另行以其它教學、研究補助來予以協助,絕不會讓中正大學及其校院因本「特別預算」的審議結果而影響學校之未來發展。
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2005-10-15
頂尖大學 , 該有中正 ﹗
頂尖大學 , 該有中正 ﹗
頂尖大學 , 該有中正 ﹗ 本校的卓越未獲承認與尊重、本校平衡「重北、輕南、忘中間」政策的地理區位未獲珍惜與愛護、評審標準偏離教育部本身所宣示的原則、本校對國家社會的貢獻未獲鼓勵與支持。我們要求名列頂尖大學,因為我們值得、我們應得 ﹗We deserve it, we indeed deserve it﹗摘 要教育部「邁向頂尖大學計畫」審查結果,本校校譽受到傷害,全校師生均感悲痛!一.我們的抗議:二.本校卓越的事實未獲承認與尊重三.本校地理區位對國家發展的意義未獲珍惜四.評審標準偏離教育部本身的宣示五.本校對國家社會的貢獻未獲肯定及支持六.我們的訴求:(一)教育部長官將中正大學納入「邁向頂尖大學」的名單,並給予 經費補助(二)我們值得、我們應得!(三)We deserve it, we indeed deserve it! 教育部杜部長、各位立法委員: 教育部「邁向頂尖大學計畫」審查結果已經公佈,本校不幸未在補助名單之內。全校師生同仁聽聞這樣的噩耗,無不震驚莫名且深感失望。學生們立即在學校的BBS上展開熱烈的議論,深感本校校譽受到無可回復的傷害;全國各地的校友紛紛來電表示關切,不解何以母校受到如此粗暴的待遇;在整個七八個月間殫精竭慮全力投入計畫書撰寫的數十位同仁,更是有無語問蒼天的悲痛! 這樣的評鑑結果,顯示本校卓越的事實未獲適當的承認與尊重、國家對於足以平衡「重北、輕南、忘中間」政策的優質大學竟然如此不加珍惜與愛護。此外,我們也質疑評審的基礎是否偏離教育部原先所宣示的「領域均衡發展、重視領導人才培養」的基本精神。本校多年來對於國家社會的貢獻同樣未獲對等的鼓勵與支持。 基於這些理由,我們期盼善體民意的立法委員協助本校繼續邁向卓越,我們呼籲部長及教育部長官發揮調和鼎鼐的精神,重新考慮將本校納入「邁向頂尖大學」的名單並給予經費補助﹗ 我們要求名列頂尖大學,因為我們值得、我們應得﹗一、 本校卓越的事實未獲承認與尊重 國立中正大學創校迄今邁入第16年,已成立7個學院、28個學系、43個碩士班、25個博士班,目前專任教師468人,教授、副教授、助理教授約各佔1/3;助理教授以上者達93%,具博士學位者達98%;學生人數已達11,399人,包括博士生823人、碩士生2,612人、學士生6,615人、碩士專班生1,349人,學生總數居國立大學第6位,已逐步擴展成兼具人文、社會,科技均衡發展的研究型綜合大學。 本校創立十六年以來,已成為新興大學邁向卓越的典範:擁有獨特的研究領域、優秀的師資陣容,已具規模的學生人數,正逐步擴展成具競爭力之國際知名的研究型綜合大學。本校教師教學與研究表現傑出,創校迄今獲獎教師有:總統科學獎1位、中央研究院院士3位、教育部學術獎6位、國家講座教授3位、國科會特約研究員9位、國科會傑出獎逾50人次、本校講座教授6位。SCI、SSCI及A&HCI的論文數量,91年318篇、92年360篇、93年376篇,逐年穩定成長。目前每位專任教師每年平均發表篇數已超過0.8篇。在目前已獲頂尖大學補助的十二家再加上中正大學共十三家研究型大學中,以平均每位教師的發表數而論,本校在SSCI的排名為第 2 、SCI第 10 、A&HCI第5。由於本校理工學門的師資僅佔教師總數1/3,因此上述的論文發表成果,實已達綜合大學極為優秀的水準。本校多數系所學術表現突出,其中約三分之二系所在全國名列前茅,其他也有優秀的表現。近3年來爭取校外挹注研究經費逾新台幣20億元,有效提升本校的教研績效。 上面所提的部分優秀人才確實因本校周邊生活機能不足、交通不便、配偶就業、子女就學等原因而離開學校,這也因此經常成為本校被批評的事項。但是中正大學地處嘉義民雄較為偏僻的地區,這原本就是教育部的選擇,也為國家政策擔負均衡南北高等教育培育人才資源的任務。我們必須指出:這些人才之所以成為人才,中正大學功\\\\\\\不可沒,因為本校挹注資源協助他們成為卓越。甚至可以說,這些來自中正的人才,成為了若干學校獲選為「頂尖大學」的助力。這些人才即使離開中正,也是同樣為國家所用,中正並無抱怨。但是我們呼籲應該肯定本校在這方面的貢獻。而且,中正畢竟沒有因這些人才的流失而失色,仍然在艱難的條件下自立自強,仍有卓越的表現,反而突顯本校辦學績效,可見本校是一所體質良好的優秀大學。 另,政策上將優秀私立學校列為頂尖,本校認為無可厚非。然而,私校的入列卻不該以優秀的國立中正大學的排除做為代價!此次的評審結果,太多斧鑿的痕跡,最後是犧牲本校的卓越表現來配合特定的政策考量。為此,本校必須表示嚴正的抗議!二、 本校地理區位對國家發展的意義未獲珍惜 本校設立於以農業為主的雲嘉地區,原係國家政策主導並為平衡城鄉與南北高等教育差距所做的決定,同時肩負有帶動周邊地區成為大學城並擔負協助產業轉型升級、提升國家競爭力的重要使命。 本校地理位置的缺點是工商發展遲緩、周邊生活機能不足。但如果政府能適當協助,本校作為雲嘉地區的新興綜合大學,原本可以具有下列發展機會:(一)地理區位的獨特:本校位居台灣南、北地理區位中介,已設有地震研究所、人文研究中心、民意與市場調查中心等機構,對於台灣的經濟、政治、社會、宗教、族群、地層活動等議題,提供細密的資料與深入的分析,使得本校有機會成為南部文化、藝術、商管、社會與科技之研究重鎮,並作為平衡城鄉差距之重點大學。(二)與中南部科技發展連繫互動密切:除與鄰近大埔美智慧型工業園區,以及長庚、慈濟醫院等生醫科技有密切合作關係外,本校適處於中部科學園區與南部科學園區之間,且有相關之研發能量可與之結合。中部科學園區以台灣優質之工具機研發為基礎,提昇面版與製程設備之發展,是國家「兩兆雙星」產業政策重點之一。而本校精密機械與製造技術領先全國,遂為中科廠商尋求合作之優先對象。南科於6年內已有近3,000億之產值,未來3至5年高科技從業員工將可成長至10萬人,等同於竹科14年的發展成果。本校係國內大學首先進駐科學園區,目前已進駐鄰近之南科,設立「創新研發中心」,本校畢業生可提供其所需之高科技人才,加上原有之自動化研究中心、奈米設計與原型中心、精密模具研究中心、生物技術工程中心、晶片系統研究中心等研究機構、均與南科建立密切之產學合作關係,使本校有機會成為對南科最具影響力的大學。 政府長年的區域發展政策受到「重北、輕南、忘中間」的批評。令人扼腕的是,這次獲評選為頂尖大學的學校,清一色都屬於都會型大學,更加惡化這樣的政策取向。本校獨特的地理區位,正好可以平衡這樣的偏頗政策,但在此次的頂尖計畫中,大筆經費的差異性投入,獲補助的學校挖角更加得心應手,未獲補助學校的招生更處於劣勢,政府形同摧毀放棄本校,本校這樣的關鍵地位顯然未獲足夠的考量,使之前投入的政府資源形同付諸流水!三、 評審標準偏離教育部本身的宣示 教育部在徵求「邁向頂尖大學」的計畫書中,明確要求各校必需要「均衡發展、教研並重」。但是,這次評審的結果,在每年一百億的預算當中,分配給人文社會的,竟然僅有區區三億元!明顯偏離所謂「均衡發展」的宣示!不知評審委員將把台灣的學術帶向何等偏執的境地?另有報導指出,獲得「一流大學」補助的學校,其計畫書中對於如何強化人才培育居然語焉不詳!本校所提交的計畫書,以本校研究團隊為基礎,整合成為具有特色的「台灣人文與社會問題研究中心」與「介觀流體科學與超精密模具及成型研究中心」兩項頂尖中心計畫,兼顧人文社會與科學技術。在計畫書中且詳盡呈現本校對於培養優質學生的各項創新措施且已經在落實的方案。這些成果並受此次大學評鑑所有評鑑委員的肯定。 我們有理由質疑:評審所評的是各校原先累積的「印象」,而非計畫書的品質。果真如此,教育部可以就各校原先的形象逕行評選即可,不需要煞有介事要求各校撰寫計畫書。這樣的「印象評審」,自然偏厚歷史較久的大學,新興大學的努力,似乎成為無謂的掙扎。 教育部近年來依照大學校院的屬性,採分類補助,似乎有意促進大學院校的均衡發展。但在研究卓越、教學卓越等大型計畫補助中,中正大學均未獲青睞。「五年五百億」對特定學校投入鉅額資源,勢必進ㄧ步擴大各校之間原本就已經不平衡的發展條件。這樣的作為形同蓄意摧殘作為新興大學典範的中正大學,放棄政府原先對設置中正大學的承諾,十足令人心寒!四、 本校對國家社會的貢獻未獲肯定及支持 本校成立以來,培育人才逾15,000人,其中碩士以上逾42%,為國家培養眾多優秀的高級專業人才。此外,舉辦多項全國性大型活動,包括創立全國彙辦中心主辦多元入學大學招生,首創以網路報名,嘉惠全國十多萬高中學子,受到全國各界及家長、考生的肯定。本校主辦兩次全國大學校院運動會、全國大學校長會議;並經教育部及全國大學聯合招生委員會委託,首度承辦大學博覽會、研究所博覽會等活動。 本校對這些活動積極的投入,反映本校是ㄧ座不甘於在象牙塔中築夢,而是勇於投入推動國家社會進步的高等學府,希望以本校優質教師的智慧與活力十足的行政團隊直接貢獻於台灣這塊土地。而這些努力與辛勞,顯然在此次評審的過程中完全被忽略而沒有產生加分的效果!如此豈可謂持平? 基於上述的理由,我們期盼媒體朋友給我們支持與鼓勵,立法委員給我們協助與愛護,教育部長官將中正大學納入「邁向頂尖大學」的名單,並給予經費補助。 頂尖大學,該有中正!我們要求名列頂尖大學,因為我們值得、因為我們應得! We deserve it, we indeed deserve it!
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2005-10-14
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